Conclusions finals GITIC

A l’assignatura de GITIC hem après a moure’ns més per la xarxa i agafar més confiança amb nous programes que encara no coneixíem. 

Actualment les noves tecnologies s’estan convertint en una rutina del dia a dia, per tant, considero que és molt important controlar i no quedar-se enrere en aquest tema.

Hem treballat eines de presentació, com el voki, diferents maneres d’editar vídeos (animoto, stupeflix, movi maker...), crear un Site, blogs, controlar el Drive (formularis, words...), webs i recursos per cercar informació i transmetre-la...

Ha estat una gran experiència tant educativa i d’aprenentatge com personal!

Cultura lliure i programari lliure

Per programari lliure entenem el programari que pot ser usat i modificat sense restriccions, i pot ser copiat. La cultura lliure és la creació i difusió d'aquesta cultura, sempre i quan es contemplin els principis de programari lliure, es pot relacionar amb els drets d'autor, el copyright...

Per això, nosaltres a classe ens vam crear la llicència Creative Commons. 

scoop.it (Content Curation)

Quan treballem i busquem informació a internet, hem de vigilar i seleccionar les fonts per trobar una bona informació. 

Amb aquesta web (scoop.it), podem seleccionar, agrupar i compartir els contiguts sobre un tema, per això s'anomena Content Curation "curació de continguts".

Consisteix en registrar-se i penajar els continguts que tu selecciones com bons i així els comparteixes amb altres usuaris. No és una feina senzilla, ja que has de saber molt sobre el tema seleccionat, però és una molt bona idea per tenir una bona explicació sobre qualsevol aspecte. 

La taxonomia de Bloom

La taxonomia de Bloom és una llista d'habilitats ordenada amb un objectiu d'avaluació. Estructura les habilitats en un ordre perquè finalment es puguin assolir tots.

Aquestes habilitats estan ordenades de tal forma que s'ha de seguir un ordre, no es pot assolir una habilitat si les d'ordre superior no estan totalment dominades.

Per exemple, a nivell cognitiu busquem mantenir el següent ordre: Recordar, entendre, aplicar, analitzar, avaluar i crear.

La pissarra digital interactiva

La pissara digital interactiva és un sistema tecnològic integrat per un ordinador i un videoprojector que mostra els continguts digitals al grup classe. 

En aquesta pissarra es pot interectuar sobre la projecció, per això és un gran avantatge a nivell educatiu.

Un bon comunicador: Sebastià Serrano

https://sites.google.com/a/blanquerna.url.edu/sebastia-serrano/

El comunicador triat és Sebastià Serrano. Amb el Site hem treballat i conegut una mica més la seva trejectoria professional.

Video Nicaragua (Animoto)

NICARAGUA

Per fer el treball de Nicaragua vam decidir utilitzar una eina 2.0 per editar el vídeo (Animoto).

Treball identitat i territori: Nicaragua

Per realitzar el treball identitat i terriori, vam decidir triar Nicaragua, per conèixer més les seves costums, cultura, manera de viure...

Llibre "Usos educatius dels blogs"

És un llibre que transmet informació senzilla i útil per utilitzar diferents elemsnts de reforç, com per exemple un blog. 

Ens explica una mica que és un blog i quins recursos podem utilitzar amb aquest, les diferents maneres d'utilitzar-lo social i educativament.

Per blog entenem un espai que es va actualitzant periòdicament amb textos o imatges. Permet compartir opinions, coneixements, debats, reflexions... 

Actualment les webs 2.0 considero que són molt importants i positives per transmetre coneixement i per ser utilitzades educativament, ja que són els mateixos usuaris qui creen i organitzen els continguts.

Finalment, crec que aquest llibre també ensenya la manera de crear un petit vincle entre professor-alumne amb un recurs com és el blog. El professor té un paper i l'alumne un altre, per això amb el treball en equip i l'elaboració d'articles i diferents continguts d'aquestes webs, es pot arribar a crear una forta interacció entre ambdós.

Les xarxes socials (Twitter)

Hi ha molta varietatde xarxes socials, però ens centrarem en el twitter.
És una xarxa social creada per enviar missatges de text (amb un màxim de 140 caràcters), que s'anomenen tweets. Apareixen a la pàgina principal de cada usuari, sempre i quan siguis seguidor d'aquest.

Twitter ha agafat una gran popularitat arreu del món entre els usuaris, amb objectius informatius i comunicatius.

Voki

Hem utilitzat aquesta eina de presentació, el Voki.

Article d'opinió de COED

El poder de la paraula

A través de la paraula podem comunicar-nos, expressar , informar , exigir , convèncer ... Una part important del que rebem ens arriba a través de la paraula, un dels canals més importants de comunicació .

Els bons oradors són capaços de provocar canvis en els pensaments dels receptors , és per això que difícilment un polític sense la capacitat de transmetre a través de la paraula , pot tenir èxit . També en el camp de la formació i l'educació, la paraula és un element imprescindible per transmetre missatges i coneixements .

La paraula pot tenir una expressió escrita i també oral. L'oral pot anar acompanyada d'altres recursos comunicatius com l'expressió gesticular, la mirada, la posició del cos... tot allò que podem anomenar comunicació no verbal, que de manera indirecta intervé i influeix en la comunicació oral i en el poder del missatge que enviem amb paraules .

D’altra banda, l’escrita té el poder dels recursos literaris que ajuden a que allò  expressat tingui més força, o bé, una significació especial .

La paraula ha anat canviant al llarg de la història , sempre ha respost al moment social i cultural , ja que és flexible i evoluciona al mateix temps que la societat i al ritme que els grups humans d'aquesta societat van marcant.

La base del procés d’una societat i el seu bon desenvolupament és la comunicació, per això es tan important fer un bon ús d’aquest recurs.